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全效学习 浅谈初中数学教学中如何进行“自主学习” 单位：青岛市城阳第四中学 姓名：姜红艳 通讯地址：青岛市城阳第四中学 邮编：266109 时间： 2009、3 电话 浅谈初中数学教学中如何进行“自主学习” 华罗庚认为：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”自主学习是学生在教师的指导下进行自学，获得书本知识，发展能力（特别是自学能力）的一种教学模式。在这一模式中，学生通过自学进行探索、研究。教师则通过给自学提纲，提供一定的阅读材料和思考问题的线索，启发学生进行独立思考。这种模式的特点是学生的自主性、独立性强。可以让学生在自学中学会学习，撑握学习方法，体验成功的快感。让学生主动参与，加强师生间的交流，有利于学生的能力培养。 目前，初中数学教学现状不容乐观，很多教师在课堂教学中为了应付考试而做大量练习，忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性，使课堂缺乏活力，教学效果欠佳。因此，如何以课堂教学为突破口，提升初中学生“自主学习”能力的课堂教学模式，已经是摆在我们面前刻不容缓的问题。为解决这一问题，我认为应从以下几个方面入手： 一、明确培养学生自主学习数学能力的意