2014宁夏教师招聘试备考指导：初中数学说课稿《反比例函数》.docVIP

2014宁夏教师招聘面试备考指导： 初中数学说课稿《反比例函数》 2014-08-14 09:57:41 来源：宁夏中公教育 　　一.说教材 　　1.内容分析：本节课是“反比例函数”的第一节课，是继正比例函数、一次函数之后，二次函数之前的又一类型函数，本节课主要通过丰富的生活事例，让学生归纳出反比例函数的概念，并进一步体会函数是刻画变量之间关系的数学模型，从中体会函数的模型思想。因此本节课重点是理解和领悟反比例函数的概念，所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。 　　2.学情分析：对八年级学生来说，虽然他们已经对函数，正比例函数，一次函数的概念、图象、性质以及应用有所掌握，但他们面对新的一次函数时，还可能存在一些思维障碍，如学生不能准确地找出变量之间的自变量和因变量，以及如何从事例中领悟和总结出反比例函数的概念，因此，本节课的难点是理解和领悟反比例函数的概念。 　　二.说教学目标 　　根据本人对《数学课程标准》的理解与分析，考虑学生已有的认知结构、心理特征，我把本课的目标定为： 　　1.从现实的情境和已有的知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解。 　　2.经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 　　三.说教法 　　本节课从知识结构呈现的角度看，为了实现教学目标，我建立了“创设情境→建立模型→ 解释知识→应用知识”的学