小學数学五年级《体积单位》.docVIP

小学数学五年级《体积单位》 教案设计 山东省青州市益都师范附小 法云鹤 教案背景 1，面向学生： 小学 学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 准备用1cm3小正方体拼摆成的长方体模型，长方体包装盒，多媒体课件；各小组准备1cm3的正方体和实验记录单 教学课题 教养方面： 2．通过操作、观察、猜想和归纳等数学活动，经历体积公式的探索过程，不断积累立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。 3．进一步体会数学与实际生活的联系，获得学习成功体验，激发数学学习兴趣。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力。长方体和正方体体积的计算，是在理解了体积的概念和体积的单位以后教学的。教师通过切开一个长3厘米、宽3厘米、高1厘米的长方体和棱长为2厘米的正方体，看看它们各含有多少个1立方厘米的体积单位，引入计量体积的方法。但是在很多情况下，是不能用切开的方法来计量物体的体积的.教师采用了让学生用棱长1厘米的正方体拼摆长方体的实验，引导学生找出计算长方体体积的方法。教师考虑到学习数学是为了解决实际生活中的数学问题，要让学生认识数学知识与实际生活的关系，考虑到解决问题的实际情况，（如，不是所有物体都能切开，）怎样才能更好更快的解决问题，（如，找到计算长方体体积的公式，）从而从实践上升到理论，找到解决问题的一般规律。 谈话：上节课，我们已经认识了体积和体积单位。今天，