小學数学信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 孙山彬 联系电话所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 1417434261@ 单位名称 柘城县牛城乡田玉白小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：认识小数 本课的教学目标与教学内容： 1、结合“文具店”这一具体情境，理解小数的意义，认识小数的特征。学会认、读、写简单的小数。 2、能结合具体的情境，掌握人民币的总币值，能把相应的人民币改写成以元为单位的小数。 3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会小数与日常生活的密切联系。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 导入环节：结合小学生已有的生活经验，通过实例进行问题情景的创设，可以帮助学生从已有知识中提取有效的学习信息，结合交流互学，还原知识的真实来源，提高学习兴趣和主观能动性求知欲，从而达到好的教学效果。 有信息技术的支持可以增加形象化、直观化，实验演示化，激发学生学习数学的趣味和积极性，可实现解决重点，突破难点，拓宽学生的知识面,达到能认、读、写简单的小数。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要