小學数学高级教师教学论文.docVIP

教学论文 学校：广州越秀区秉正小学 姓名：张群艳 目 录 介绍课堂教学生活化的意义 课堂教学生活化对小学数学教学的促进作用 联系实际，感受数学知识特点 捕捉生活素材，体会数学现实作用 探讨生活未知，激发学习兴趣 回归数学课堂，发展思考能力 在现实教学过程中课堂教学生活化存在的问题 “生活化”包围“数学性” ，忽略了对数学知识本身的讲解，没能对数学性作出提炼和思索 缺乏系统性地应用与评估体系 概括总结课堂教学“生活化”的策略 发掘生活化的教学内容，使数学问题生活化 创设生活化的课堂情境，提高课堂效率 倡导自主、合作、探究、展示的课堂教学方式 练习形式生活化的设计，提高学生应用知识和解决实际问题的能力 五、 结束语 参考文献 论小学数学课堂教学的生活化 张群艳 [摘 要] 根据多年小学数学学科的教学经验，学生在数学学习过程中普遍存在：缺乏想象力、对数字不敏感、感觉数学学科复杂而导致畏惧心理的困难现象，为了有效提高课堂教学的效果和学生学习质量，许多教师均开始针对孩子们的心理特点寻找方法——课堂教学“生活化”这个教学手段也就出现了。然而，现实中对课堂教学“生活化”的运用却存在着诸多误区，作者通过在某年级连续的教学实践中不断摸索总结，在正确认识误区的同时也初步形成了系统的方法和策略。 [关键词] 课堂教学 生活化 [作者简介] 张群艳，广州市越秀区秉正小学 数学高级教师