小學新教师成长期的心理健康现状调查研究.docVIP

PAGE PAGE 2 青岛市四方区小学新教师 成长期心理健康现状调查研究 青岛市四方区教师进修学校　王美红 摘要：采用“症状自评量表（SCL-90）”对青岛市四方区小学34所学校210名教龄为1—5年的新教师心理健康状况进行了调查。评定结果表明：110人存在不同程度的心理问题，发生率占52.38%，中度以上者10人，与国内常模比较，其阳性痛苦水平、强迫、敌对和偏执三个因子得分都显著高于常模。此外在不同教龄、学历、学校类型三个方面的得分上也存在显著的差异。 关键词：小学新教师，成长期，心理健康 小学新教师作为教师队伍的新生力量，其心理健康状况直接影响我国未来教育发展和学校教育教学工作。鉴于目前国内关于小学新教师的职业成长期内心理健康状况的调查研究较少，本文作者不揣浅陋，于2003年4月以青岛市四方区34所小学的新教师为调查对象，考查其职业成长期中心理健康的基本现状，旨在为加强并提高新教师培训工作质量提供一些实证性参考材料。 一、对象和方法 1.1　调查对象：本次调查被试取样于青岛市四方区34所学校的1998年至2002年(教龄为1—5年)参加工作的新教师。见表1： 　表1　　　　　　　　　被试分布情况一览表 教龄 学历 学校达标类型 一 二 三 四 五 本科 专科 中专 省级 市级 区级 人次 60 42 37 48 23 31 127 52 80 72 58 % 28.6