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PAGE PAGE 51 数的意义 教学目标 　一、铺垫孕伏 　　1．填空（课件演示：数的意义）　 HYPERLINK /jtzy/2002-2003/jspx/xxpd/xkjx/x6sx/x6sx27/kjzs/shudeyy.ppt \t _blank 下载 　　0、1、79、 、0.25、0.6、100、 、 、 、85%、30、90%、7、8、2.35…… 　　学生分类填数： 　　2．导入：上题同学们填得很正确，这就是我们在小学阶段学习的几种数：整数、分数、小数、百分数．这节课我们就把这几种数的意义和有关知识进行一下整理和复习．（板书课题：数的意义） 二、探究新知（课件演示：数的意义）　 HYPERLINK /jtzy/2002-2003/jspx/xxpd/xkjx/x6sx/x6sx27/kjzs/shudeyy.ppt \t _blank 下载 （一）整数 　　1、小组讨论 　　2、师生总结 　　自然数：0、1、2、3、…… 　　自然数是整数 　　教师说明：在小学只学大于0和等于0的整数，进入初中就要学习小于0的整数． 　　想一想：自然数有什么特征？ 　　总结：最小的自然数是0，没有最大的自然数，说明自然数的个数是无限的． （二）分数 　　1、引导学生思考： 　　①把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫什么数？（分数） 　　表示其中一份的数是