小學生小组合作性学习的问题及策略探析.docVIP

摘要 本论文通过实证探究的方法，了解小学生合作学习发展的实际状况，全面深入地分析小学生合作学习的过程中存在的问题以及原因，在此基础上提出有效开展小学生合作学习的对策，为课程改革的发展和小学教师专业能力的提高提供理论借鉴，具有一定的实践意义。此外，论文在实践案例的基础上查阅相关文献对当前我国小学生合作性学习出现的问题进行研究，从小组，班级，学生，教师和制度层面分析出影响合作性学习的原因。最后，作者将针对性地提出解决问题的对策。从教师层面：确立学生的主体地位，发挥教师作用；合理分组，加强学生合作；选择合作的恰当时机；精心选择合作内容；有效组织，合理调控；及时反馈，科学评价。从学生层面：发挥组长的作用；树立小组成员的责任感，荣誉感；恰当处理合作与竞争的关系；培养小学生合作意识与技能。作者将从理论上构建科学、高效的课堂教学组织形式，促进教育教学质量的提高贡献一份力量。 关键字：合作学习；问题研究；解决对策 ABSTRACT This thesis makes use of the method of substantial evidence investigation and understands the actual condition that the primary school livings a cooperate learning development and