六年级上册课文《伯牙绝弦》概述.ppt

温馨提示： 学习文言文可以采用下面的方法: 读准字音,读顺句子; 借助注解,一句一句读,想一想每句话的意思; 读懂整篇课文的意思,并借助课外搜集的资料体会文中蕴含的情感; 有感情地朗读课文，并把课文背诵下来； 不理解的地方与同学共同探讨交流或请教老师。 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世再无知 音 ， 乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 说说你读了本文后的感受 * * 炊烟袅袅 云雾蒙蒙 清风徐徐 明月皎皎 春雨潇潇 白雪皑皑 芳草萋萋 杨柳依依 伯 牙 绝 弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 读准字音、读顺句子。 　绝: 断绝. 　　鼓: 弹。 　　兮: 语气词，相当于“啊 ” 　　曰：说. 　　志在高山: 心里想到高山. 　　哉: 语气词,表示感叹. 　　峨峨: 高大. 　　洋洋: 广大。 　　谓：认为。 　　之：他。 　　必：知道。 　　知音：理解自己心意，有共同语言的人。 　　乃：就 　　善：擅长 　　念：想到 借助注释说说本文的意思 伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，钟子期如痴如醉，拍手称快道：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。 请结合注释与自己的理解说说诗句的意思。 伯牙鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山、洋洋江河，还会表示什么动人场景呢？发挥你的想象仿写句子： 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴， 志在 ，钟子期曰：“善哉 兮若 ！” 炊烟袅袅 云雾蒙蒙 清风徐徐 明月皎皎 春雨潇潇 白雪皑皑 芳草萋萋 杨柳依依 …… 想一想，填一填： 由于“伯牙绝弦”的传说故事，人们把 ------- -----------------------------------------的人叫做“知音”，用“-------------------”比喻 知 音难觅或乐曲高妙。 伯牙绝弦---------- 比喻 丧失 知 己 后，弃 绝 某种专 长爱好，表示悼念。 你想更完整地了解俞伯牙与钟子期之间的感人故事吗？让我们一起来欣赏吧------ 俞伯牙与钟子期的故事 俞瑞，字伯牙，战国时的音乐家，曾担任晋国的外交官。 俞伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带着他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音。 有一年，俞伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。望着空中的一轮明月，俞伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。俞伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：“先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。” 俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果