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小学科学导学案 课题 3.4探索尺子的音高变化 课型： 主备人：董艳兰 【教学目标】 1、学生知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。 2、学生能探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。 3、学生养成乐于观察，勤于动脑的习惯。 【教学重难点】 重点：认识尺子深处桌子外的那部分长度的变化能引起音高的变化 难点：能通过柱状图分析出尺子不同长度的振动引起音高的变化 【教学准备】 一把钢尺、一本厚的硬皮书、活动记录表 自学指导 互动策略 展示方案 【课前预习】 1、声音是的强弱可以用（ ）描述，振动幅度（ ）声音越（ ）振动幅度（ ）声音越（ ）。 2、声音是的高低可以用（ ）描述，物体振动得（ ）发出的声音就越（ ）物体振动得（ ）发出的声音就越（ ） 对子检查评判 抽两组分别找一名同学发言 自学指导 互动策略 展示方案 【合作探究】 活动一: 1、出示钢尺，如何使钢尺发出声音呢？。 2、如果我们不断地改变钢尺伸出桌面的长度，他振动时发出声音的音高会发生变化吗？ 活动二、、探究尺子伸出桌面长短与音高的关系。 1、假设不断地改变钢尺伸出桌面的长度，振动时发出声音的音高发生了变化，那么我