小學自然学科育人价值研究报告.docVIP

PAGE PAGE 16小学自然学科育人价值研究报告本研究报告旨在通过分析、比较、调查与案例研究揭示小学自然学科独特的育人价值及其功能的主要方面，考察小学自然学科育人现状和可能存在的问题，为小学自然课程的深化改革，更好地发挥育人功能提出合理化建议。本报告包括以下内容：研究概述小学自然学科育人价值分析小学自然学科育人现状分析完善课程教材和改进教学的建议一、研究概述（一）研究的背景小学自然作为上海市中小学课程体系的一部分部分，在培养学生人格、促进学生成长方面有着独特的作用和价值，如何更好地发挥学科的育人价值和功能是深化自然课程改革的重要方面。在最近召开的上海市基础教育工作会议上，提出“为了每个学生终身发展，为了每个学生健康快乐成长”的基础教育改革和发展的总体目标，这也为学科课程改革提出了新的要求。考察小学自然课程的十年改革，在诸多方面取得较大的进展，以科学探究为核心，全面培养学生的科学素养的理念和目标已为广大教师接受，并转变为自身的教学行为；课堂教学的形式和结构有很大的转变，探究活动成为学生学习的主要内容和过程，学生的学习主动性得到充分的发挥；学生学习的途径也有进一步的拓展，长周期探究成为了一些学校学生学习的重要途径，等等。然而，从整体上看，在新课程实施过程中对自然学科的育人功能发挥方面还存在着诸多不足。从课程层面看，对课程内容育人价值的研究还不够深入，尤其是学科知识内涵与育人价值