小學第十册数学因数和倍数教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第二单元、因数和倍数 第1课时：因数和倍数 学习内容：因数与倍数（P12-13例1及P15题1、2） 学习目标： 1、 从操作活动中理解因数与倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 2、培养学生抽象、概括与观察思考的能力，渗透事物之间相互联系，相互依存的辨证唯物主义观点。 3、培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。 学习重点：理解因数和倍数的意义 学习难点：因数和倍数等概念间的联系和区别。 【自学预设案】： 自学内容 P12 ，P13 的T1、 指 导 方 法 1.仔细看例一，什么叫因数和倍数？像这样的乘除法算式中的三个数之间还有另一种说法，你想知道吗？ 2.怎样找因数？例如18,36的因数是什么？ 3.因数有什么特点？一个数的最小因数是多少？有几个因数？（举例说明） 尝试练习 试着完成P13的做一做练习 学习过程： 一、认识因数与倍数，预习反馈 1、反馈主题图，根据主题图的不同情况写出乘法算式和除法算式。 反馈： 1×12=12 2×6=12 3×4=12 12×1=12 6×2=12 4×3=12 12÷1=12 12÷2=6 12÷3=4 12÷12=1 12÷6=2 12÷4=3 2、观察并回答。 （1）这三组乘法、除法算式中，都有什么共同点？ （2）像这样的乘除法算式中的三个数之间还有另一种说法，你想知道吗？