黄河颂语文2研讨.ppt

思考: 这首诗蕴含了诗人对黄河、对中华民族怎样的思想感情？ 对黄河的热爱、对中华民族满腔热忱和殷切希望。 问题探究： 1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起什么作用？ 反复出现把歌词主体部分分为三个层次；有实到虚，环环相扣，逐步深入。 2、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 运用了比喻。 “摇篮”是黄河是中华民族的发祥地，哺育滋养了世代炎黄子孙。 “屏障”是从黄河对中华民族的保卫作用而言，地理位置非常重要。 李白有诗云“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”； 王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山” “白日依山尽，黄河入海流”； 王维“大漠孤烟直，长河落日圆”。 有关黄河的俗语： 1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 . 2.跳进黄河也洗不清 .3九曲黄河十八湾. * +- * +- * +- * +- 落日 芦花 黄河颂 教学目的 ： 一、加强对课文的朗读，整体感知课文的思想感情。 二、领略黄河的英雄气魄，学习诗歌的豪迈风格。 三、培养学生崇高的爱国主义情操。 《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海作曲。 《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二部分，既是歌词，又是一首慷慨激昂的爱国诗篇。 　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家,1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回