2015教师资格考试中英语说课：When was it invented？.docVIP

Unit 9 When was it invented?说课稿 　　The First Period 　　教学内容：新目标九年级Unit 9 When was it invented?第一课时 　　一.教材分析 　　1.教材的地位和作用 　　本说课是九年级《go for it》第九单元“When was it invented?”本单元涉及内容是本书当中比较重要的一部分。被动语态结构及运用是教学中一个难点和重点，也是学生比较不容易理解的部分，因为它是建立在各种时态之上的。 　　另外通过对我们熟悉经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富学生的阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。 　　2.教学目标 　　1)知识目标 扩容新单词，提高阅读能力。理解和良好运用被动语态。 　　2)技能目标 能谈论重要发明的历史及用途，能针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。 　　3)情感目标 使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望 　　3.教学重点 掌握一般过去时的被动语态 　　4.教学难点 弄清主动语态与被动语态的差异，通过练习和运用加以巩固 　　二.学情分析 　　1.初中生的抽象能力较低，形象思维能力强。但注意力容易分散。本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言，增强兴趣和注意力。 　　2.初中生的学习心理特点 　　1)兴趣 对英语普遍感兴趣，求