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青岛版三年级上册 姜屯中心小学孙清涛 1.结合具体事物或图形，通过观 察、操作等活动，认识周长。 2.能测量并计算三角形、平行四 边形、梯形等图形的周长。 两只小蚂蚁看到两片一模一样的树叶。他们打算从树叶相同的起点，同时出发，沿树叶边缘跑。看谁能先跑完一圈，先跑完者获胜！ 起点 起 点 起点 起点 边线 边线 起点 起点 边线 从起点开始，沿边线走， 又回到起点，就是一周 指一指，说一说下面图形的一周 用彩笔一边描一描，一边说一说 下面图形的一周 用手一边摸一摸，一边说一说 下面图形的一周 数学课本封面 桌子的上面 围绕桌面一周的长度就是桌面的（ ）。 周长 围绕( )一周的长度就( ) 的（ ）。 数学书 数学书 周长 摸一摸 (1)课桌面周长。 (2)数学书封面的周长。 围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。 围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。 围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。 怎样测量这片树叶的周长呢? 小组为单位组织测量树叶的周长？ 化曲为直 量一量，算一算下面图形的周长。 6cm 4cm 3cm 3cm 3cm 2cm 2cm 小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！ * *
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