3.寻找遗传与变异的密.docVIP

南鲍小学“导、学、教、练、评”五步循环教学法（教学设计） 科目：科学 年级：6.1 姓名 张淑忠 课题 3.寻找遗传和变异的秘密 课型 新授课 备课时间 2013.3 重点 通过阅读有关资料和讨论研究使学生初步了解染色体是人类遗传的物质基础。 难点 生物遗传的秘密在基因里，基因是遗传物质的最小单位。 课前准备 1．人体染色体配对挂图、眼睑基因遗传图解、男女性别决定图。 2．有关“人类基因组计划”的报刊、光盘资料。 学习过程 导入课题 为什么子女有些特征像父母，有些又不像呢?今天我们就来研究遗传变异的秘密。 揭示目标 1.通过阅读有关资料和讨论研究使学生初步了解染色体是人类遗传的物质基础； 2．生物遗传的秘密在基因里，基因是遗传物质的最小单位； 探究新知 导 1、提问：什么是遗传?什么是变异? 2、讲解：为什么子女有些特征像父母，有些又不像呢?今天我们就来研究遗传变异的秘密。(板书课题) 学与教 1、指导学生认识染色体是人类遗传的物质基础。 (1)结合课本人体细胞图讲解：科学家们经过研究知道，人类遗传的物质基础是细胞核里的染色体，染色体在人体细胞中成对存在。父母在形成生殖细胞时，成对的染色体两两分开，各将自己一半的染色体传递给孩子。因此，孩子从父母那儿各得到一份染色体，他们的染色体是父母染色体的重新组合，一半来自