心理学7-9章导论.ppt

心理学（7-9章） xinlixuekc@163.com第七章 动机与情绪情感 （二）动机的功能 1、激活功能 静态?动态，产生行为 生理需求急迫 2、指向功能 目标性 动机不同，行为差异（购物差异） 3、调节与维持功能 决定行为的强度 二、动机的产生 1、需要——活动的动力和源泉 内部生理与心理的不平衡状态 eg： 2、外在环境——驱动力量 诱因：外部条件或刺激物，能够激起有机体 的定向行为 没有内在需要时，外在诱因也可以激发动机 三、动机的种类 (一)根据不同性质划分 1、生理性动机（驱力） 生理需求所驱动产生的动机 饥、渴、疼痛、排泄、性欲、母性等 实验：母性动机 20世纪20年代，食物、水、性、子嗣 人类的动机包含生理和社会性P165 2、社会性动机（人类特有） 以社会文化需要为基础 交往动机、成就动机、工作动机、成长动机 eg ：交往动机——归属、情谊、合作 社会性动机与心理障碍 社会性动机要晚于生理性动机 （二）根据产生的源泉不同 1、外在动机 在外部刺激下产生 儿童，先有外部动机，后又内在动机 2、内在动机 由内在需要引起 一种内在兴趣，不会轻易消失 3、内外动机的关系： 二者可以互相转化 德西效应——适当的奖赏有利于巩固个体内在动机，过多奖赏则可能降低内在动机 作为教师，要特别注意正确使用奖励的方法 而不滥用奖励，要避免“德西效应”。 德西实验：智力难题 第一阶段，所有的被试者都无奖励； 第二阶段，将被试者分为两组，实验组的被试者完成一个难题可得到1美元的报酬，而控制组的被试者跟第一阶段相同，无报酬； 第三阶段，为休息时间，被试者可以在原地自由活动，并把他们是否继续去解题作为喜爱这项活动的程度指标。 实验组(奖励组)被试者在第二阶段确实十分努力，而在第三阶段继续解题的人数很少，表明兴趣与努力的程度在减弱， 控制组(无奖励组)被试者有更多人花更多的休息时间在继续解题，表明兴趣与努力的程度在增强。 实验证明：当一个人进行一项愉快得活动 时，给他提供奖励结果反而会减少这项活动 对他内在得吸引力。这就是所谓得“德西效应”。 （三）根据在行为中所起的作用划分 1、主导动机 作用做大，支配行为发生方向和强度的动机 2、从属动机 辅助、作用偏弱的动机 二者因人因事可以互相转化 四、动机强度与工作效率 中等动机有利于达到最高效率 动机的最佳水平随着活动性质的不同而不同 第二节 社会性动机 一、交往动机 个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊 的内在需要。 当这种动机促使人们满足了交往需要时,就会 感到安全,有依靠和归属感;反之,就会感到孤 独、寂寞、无助、痛苦、焦虑。 关于交往动机获得方式的观点： 1、本能行为 自然选择的结果，在远古时代, 人类是十分弱 小,需要大家集合在一起维护彼此的生命安全, 保证种族的繁衍,因而具有交往倾向的个体便 存活下来,并将这种倾向演化为一种可遗传的 特性保留了下来。 2、后天习得 条件反射和奖赏等都有可能加强交往倾向。 例如,对交往行为持一种赞赏的态度,就会强化 个体的交往行为。 （二）交往动机产生原因 沙赫特研究： 一组——极为痛苦的电击?60% 二组——稍微刺痛的电击?33.3% 等待维修设备10分钟，观看人们的表现 结论：人们是为了排除自己的恐惧才选择了 与别人交往的行为。 人们之所以喜欢交往,是因为人们想通过与别人的比较来评价自己,同时也通过与别人的比较,来评定在某些情景中自己的感受与情绪体验是否合适,正是这种社会比较过程,加强了人们的交往动机(Leor estiner,1954)。 镜子-----认识自己 交往动机产生的原因： 1、合作 社会文化价值所鼓励 合作是人类基本的社会生存动机。 如果在通过合作之后建立了情感联系,就可进一步建立亲密的交往关系。 2、情谊 情感因素 伙伴情谊也是人类交往的一种因素, eg夫妻感情、亲属亲情、邻里情谊、同学友情、同事情义等 这种以情感因素为取向的交往,具有持久性、亲密性、少功利性的特点。 3、归属 被认可 当我们归属到这些团体中去时,我们就会获得 支持与依赖,具有了安全感。 二、成就动机 （一）结构 人们力求获得成功的内在动力。 后天习得 含有两种成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向 成就动机较高——喜欢选择富于挑战性的任务,其追求成功的倾向大于回避失败的倾向 成就动机水平较低——则因害怕失败而回避困难的任务。 （二）成就动机的特征 1、具有挑战性与创造性 喜欢探新求异,具有开拓精神, 喜欢富于挑战性的任务,并全力以赴获取成功 更富于创造性,他们总是力图将每件事做得尽可能的好。 2、具有坚定信念 行为目标明确, 对自认为有价值的事情会持之以恒,