幼儿园大班科学教案精选篇.docVIP

幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动：跳绳计数 　　设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 　　活动目的 　　1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 　　2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 　　3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 　　活动准备 　　1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 　　2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 　　重、难点分析 　　1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 　　2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 　　活动过程 　　1.导入活动：观看录像，进行讨论。 　　师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录