蘇教版小学语文六年级下册《卢沟桥烽火》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学课题 教养方面：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 2、、学习本课9个生字，理解词语，并能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。 3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇。激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生不忘历史、热爱祖国、建设和保卫祖国的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教材分析 《卢沟桥烽火》反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑衅、野蛮侵占我国领土的强盗行径，歌颂了我国军民同仇敌忾抗击侵略的顽强精神，是进行爱国主义教育的好教材。 教学方法 合作探究教学法，自学辅导法。 教学过程 第一课时 　　一、导入新课 　　1.揭题质疑 HYPERLINK