蘇教版小学语文教科书二年级下册.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版小学语文教科书二年级下册 教 材 培 训 资 料 灵山县教育局教研室小学语文组 2005年2月15日 整理 ——教材编排意图和教学建议 一、关于教材的框架体例 本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 （一）培养良好的学习习惯 本册“习惯篇”安排了两项内容：一是勤查字典，二是主动识字。安排这样的内容，是跟本学期的教学目标紧密相关的。大家知道，语文科积累讲究的是“聚沙成塔”，一个人的语文素养，实际上是通过大量的语文实践活动所形成的一些技能和习惯。识字是终生的，识字识到老，中国的汉字识不了。所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。 （二）识字写字 识字 本册教科书仍用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排了363个生字，（其中要求能识会写的274个，只认不写的89个）。 全册生字分两个途径安排。一是随课文识字，每课安排能识会写的生字不超过10个；只识不写的生字也不超过10个。二是专门的识字课文。每课安排能识会写的生字不超过10个。8课“识字”共安排只识不写的生字2个。 专门的识字课文采用三种形式呈现： 1、词串识字。 本册的词串识字一共安排了4课。 ——“识字1”是节日民俗； ——“识字2”是桂林山水； ——“识字5”是保卫祖国； ——“识字6”是天然动物园。 以下两种是新出现的识字形式