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少宫声乐教案
《爱的人间》(一)
教学目标:
1、能用 柔 美、连 贯 的 声 音 演 唱《爱 的 人 间》并用真 挚 的 情 感 来 表 现 歌 曲,
2、理 解 歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、关注弱势群体,感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱。
教学重点:?
1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动,体验人与人之间互相关怀的美 好 情 感,懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点:
? 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备:
多媒体课件、钢琴等
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、导入
1、视频欣赏美丽的自然风光图
(让学生感受拥有一双明眸,可以看尽世间美好景物的幸福)
2、情境体验,闭目感受盲人的生活世界。九月开学季,老师你们准备好了吗?(体验盲人生活的黑暗、无助,与自己形成对比,让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心,从而引出歌曲《爱的人间》)。
三、新歌教学
?(一)介绍歌曲曲作者及歌曲背景
?(让学生对作者和作品都有所了解)
?(二)反复聆听歌曲
1、初听歌曲,感受歌曲情绪。
? (通过听录音范唱,感知歌曲的拍号、速度、情绪,感受盲童的内心世界)
2、朗读歌词
? (引导学生进入歌曲的意境中,感受歌词的美,培养学生朗诵的能力。)
3、教师范唱,学生思考歌曲可以分为几部分
? (通过反复听赏,感知相似乐段的不同之处,感受歌曲各部分不同的演唱情绪)
?(三)学唱歌曲
1、随琴齐唱,找出难点。?
2、解决难点?(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律)?
3、歌曲处理,多种形式巩固歌曲。
?(通过不同形式的演唱、表现歌曲,尽情抒发学生内心的爱,提高学生合作、参与的积极性)?
《爱的人间》(二)
教学目标:
1、能用 柔 美、连 贯 的 声 音 演 唱《爱 的 人 间》并用真 挚 的 情 感 来 表 现 歌 曲,
2、理 解 歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
3、关注弱势群体,感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱。
教学重点:?
1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动,体验人与人之间互相关怀的美 好 情 感,懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点:
? 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备:
多媒体课件、钢琴等
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、谈话导入
通过上一节课的学习,同学们不但能了解这首歌的一些相关知识,还能体会这首歌要表达的情感。
三、练习唱歌
?(一)学生自己唱一遍,了解学生对这首歌的熟悉程度。
?(二)反复聆听歌曲
1、教师范唱,学生思考歌曲可以分为几部分
? (通过反复听赏,感知相似乐段的不同之处,感受歌曲各部分不同的演唱情绪)
?(三)学生唱歌曲
1、随琴齐唱。?
2、解决难点?(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符感受歌曲旋律)?
四、拓展?
1、欣赏舞蹈《千手观音》片段,领略残疾人的精彩人生。?
2、爱的升华—感受“人间大爱”。
3、学习手语表演《感恩的心》,让“爱的人间”到处充满“感恩的心”。?
(通过让学生了解中外史上残疾人力而获得成功的事例,激发学生学习残疾人积极乐观的高尚 精 神,做 残 疾 人的朋友,培养学生心存感恩、关 爱 他人 的 情 感)
《同一首歌》(一)
?一、教学目标:
1、?通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
2、喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
3、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情 激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。
4、学习秧歌知识,为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
5、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。
二、教材分析:
?1、《同一首歌》背景资料:
歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词,孟卫东作曲,创作于1990
年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出,并在春节联欢晚会上向全国推出,受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱,表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语,表现了我国人民在新时代里,意气风发,欢聚一堂,唱着“同一首歌”,畅叙衷肠,展望未来,为实现更加美好的
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