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湖南涉外经济学院 实 验 报 告 课程名称：应用统计软件分析（SPSS） 专业班级： 会计1001班 姓 名： 蒲 炫 伶 学 号： 105111041207400 指导教师： 崔 冬 梅 职　　称： 讲 师 实验日期： 2013-5-6 学生实验报告 实验序号 一、实验目的及要求 实验 目 的 通过本次实验，使学生熟练掌握分类变量和连续变量的描述统计方法。 frequencies、crosstabs、descriptives、explore等过程 多选题的描述分析 实 验 要 求 能够根据相关要求选用正确的过程对连续变量或者分类变量进行描述统计分析，并能对分析结果进行解释。 二、实验描述及实验过程 实 验 描述 针对multiple response.sav数据文件，分析信息来源渠道（对应的变量为source1—source3）的分布情况，并对输出结果进行解释。 针对student.sav数据文件，对学生的身高分性别进行描述，不分性别合并描述。要求：输出95%的置信区间及异常值；绘制直方图；并对输出结果进行解释。 (两个文件均由老师课堂分发) 实 验 过 程 与 步 骤 一、针对multiple response.sav数据文件，分析信息来源渠道（对应的变量为source1—source3）的分布情况，并对输出结果进行解释。 1、打开数据文件multiple response.sav,进入Frequencies界面，选择所要分析的变量进入到Variable(s)对话框中： 选择analyze-multiple response—frequencies，从multiple response sets中选入ques8到Table（s）for框中，然后，点击OK即可。 2、打开数据文件multiple response.sav,进入Frequencies界面，选择所要分析的变量进入到Variable(s)对话框中： 选择菜单Analyze→multiple response→Crosstabs，将性别选入Row框中，将ques8选入column（s）框中，选中性别→define ranges,为性别设置取值范围，弹出options子对话框，定义其输出行百分比、列百分比和总百分比指标，以及控制缺失值的处理方式。单击 continue然后，OK即可。 二、针对student.sav数据文件，对学生的身高分性别进行描述，不分性别合并描述。要求：输出95%的置信区间及异常值；绘制直方图；并对输出结果进行解释。 1、执行Analyze→Descriptive Statistics→Frequencies命令，弹出如下所示对话框： 2、执行Analyze→Descriptive Statistics→Explore命令，弹出如下对话框： 三、实验结果与解释 一、针对multiple response.sav数据文件，对输出结果进行解释。 1、多选题的频数列表 上面的结果说明，在五个有效的被调查者中，各种原因一共被选择了15次，其中“报纸”被选择2次，“杂志”被选择了2次，“电视”被选择了4次，“收音机”选择了3次，“网络”被选择了1次，朋友介绍被选择了1次，“手机短信”被选择了1次，“其他”被选择了1次。 右边的两个百分比是多项选择题比较重要的输出：Percent of Responses计算的是选择次数占总选择次数的比例。比如，这五位调查者一共进行了15次选择，其中，有两人选择了“报纸”，该选择次数所占的比例为2╱15=13.3%；Percent of Cases计算的则是所有被调查中选择相应分析方法者占总人数的比例，例如，有2人选择了“报纸”，他们占总人数的2╱5=40.0%。 2、多选题的列联表分析 交叉表中分性别给出了对各种购物的打折信息的由来渠道情况。在男性被调查者中，信息来源渠道如下：报纸2人，杂志1人，电视2人，收音机1人。同样，在女性被调查者中，信息来源渠道主要如下:杂志1人，电视2人，收音机2人，网络1人，我们可以看到表中男性选择报纸在男性占100%，这个数据表面两位男性都选择了报纸这一渠道，我们也可以看到在这个多选题，报纸这个渠道占100%，表明只有两个男性选择选择了报纸这个渠道，女性中，没有人选这个选项，在女性中，我们可以看到选择选择杂志这一渠道的占总人数33.3%，在总个选择题