诗人是如何借梅展示自我形象的.pptVIP

1、知人论世，关注背景。 2、抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、心理关键字词，环境(自然环境、社会环境)、情节——鉴赏依据。 1、物象：即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 2、思路：捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情发何端。 组织答案落脚点： 1、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点； （表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感、思想或志向。 马诗 李贺  大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 问题1：诗中塑造了什么样的骏马形象？ 问题2：抒写诗人怎样的思想感情？ 温馨提示： 1.看清题目，读懂暗示，答题有针对性，语言简洁。 2.就诗歌内容作答，答题要有依据。 3.思考周密，注意全面联系，答案简明而充实, 尽量运用术语。 4.善于把握角度，学会多角度分析（结构、形象、主旨、情感、手法、语言），防止答非所问。 * 南浦别　　白居易 　　 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 　　 一看肠一断，好去莫回头。 《楚辞·九歌·》：“送美人兮南浦。” 江淹《别赋》：“送君南浦，伤如之何！” 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧