調动小学生积极参与语文课堂学习活动的策略研究.docVIP

《调动小学生积极参与语文课堂学习活动的策略研究》 课题开题报告 报告共分两部分： 第一部分：课题研究论证部分 第二部分：课题研究设计部分 第一部分：课题研究论证部分 一 4、活动性原则。语文课程及语文课堂学习的特点，学习内容、学习目标都决定了语文课堂具有开放性的特点。这就要求语文课堂不能一尘不变，要能根据课堂及学生学习的需要，经常不断地改进和调整，活动的空间要大、活动的形式要多样，而且要有趣味。随着语文新课改的不断推进，课程理念的深入人心，在进行语文课堂学习活动中，不仅要植根现实，面向未来，面向世界，还要密切关注社会信息化的进程，推进课程的变革和发展。主题或活动项目设计时应充分利用社会教育、家庭教育的资源和优势，不局限于学校课堂，使学生广泛接触社会，贴近生活、生产实际，从中获取知识，提升情感态度价值观，体现自主性、开放性原则。 5、兴趣性原则。兴趣是激发学生参与学习的内驱力，所以语文课堂学习活动要能让学生主动参与，就必须要调动他们参与的兴趣。只有学生有了积极参与的兴趣，学习的效果才会更好。在课堂上教师只要稍稍引导就可以有良好的学习效果。兴趣体现在两个方面，一方面是教师自身的兴趣，另外一方面是学生的兴趣。首先教师设计出的课堂教学设计自身要满意，这样才能激发起学生求知的兴趣。同时在课堂上教师的语言一定要有幽默性、启发性、趣味性。 6、学生主动参与与教师引导相