談小学英语课堂教学的结课艺术.docVIP

PAGE PAGE 4 谈小学英语课堂教学的结课艺术 江苏宜兴市新芳小学 秦益锋（214254） 俗话说“编筐编篓，全在收口。”课堂教学的结束阶段是整个课堂教学过程的有机组成部分，是将知识条理化、系统化、网络化，从而加深对知识的理解，减轻记忆负担，拓展、延伸课堂的重要环节。它对于实现教学目标，激发学生的学习兴趣具有十分重要的意义。如果说引人入胜的开头是一节课成功的一半，那么，画龙点睛的结尾则会使成功得以巩固和保持。因此，一堂成功的小学英语课，不仅要有独具匠心的导入，异彩纷呈的活动，精美合理的板书，还要有新颖有趣、耐人寻味的结尾。 明确结课的功能 在几年的小学英语教学中，笔者发现有些老师不太注意在结课上下功夫，表现出结课的随意性、盲目性和仓促性，从而严重影响了教学的效果。结课有其它重要的作用，主要表现在以下几个方面。 结课有利于加深知识的理解。在新课即将结束时，通过教师引导学生归纳或复述，重视本课学过的语言知识，既可以加深对新知的理解记忆，又可以强化新知。 结课有利于理清学习的思路。有时英语课堂教学的语言知识比较多、比较碎，而且是分散在不同时间和环节内学习的，如不进行小结、梳理，则极易遗忘或混淆。通过总结可以帮助学生理清学习思路，把握学习重点。 结课有利于新旧知识的建构。通过归纳、总结，能使新旧知识联系起来，把本课的新知纳入原有的认知机构之中，使学生能从整体上把握知识。 结