小学美术课堂绘本创作实践研究new.docVIP

小学美术课堂绘本创作实践研究 [摘 要] 出于小学生对于绘本的喜爱，我们老师不仅要善于发现学生的喜好，更要及时地抓住时机组织教学，把学生对儿童绘本的阅读热情迁移为学习美术的动力。对美术教科书进行了深入挖掘，对内容进行了一些重组，再结合小学生的生活及各科资源进行了一些绘本创作教学的尝试。绘本创作的成功使学生获得强烈的成就感，这种成就感提升了他们的自信心，激励他们更加热爱艺术创作。 [关键词] 绘本；创作；教学 绘本是学生幼儿时期的启蒙读物，出于小学生对于绘本的喜爱，将绘本创作引入美术课堂，不仅可以把学生对儿童绘本的阅读热情迁移为学习美术的动力老师组织教学对美术教科书进行深入挖掘，对内容进行重组，进行绘本创作。, 蕴藏着的众多可借鉴的优秀美术资源。在与这些优秀的绘本的接触、对话和欣赏，孩子们在不知不觉中吸收了优秀的绘本艺术的构图、线条、做画方式，对色彩的应用，甚至是某些艺术语言。在潜移默化中滋养着孩子们的心灵世界，丰富着孩子的艺术感觉，大大提高了他们的审美能力，激发了绘本创作的兴趣。 二、进行单幅插画练习，形成绘本基础 绘本可以说是由一幅幅插画组成的读物。所以，我们可以从单幅的插画开始练习。练习单幅的插画既适用于低年级的学生，也同样适合于高年级中水平比较弱的学生，让他们从最简单的插画开始，慢慢学会做一本完整的绘本。单幅插画跟我们平时美术的造型表现课的要求是一致的，所以单幅