【名师解读】八年级物理第四章第三节《乐音与噪声》精品导学学案(北师大版).doc

【名师解读】八年级物理第四章第三节《乐音与噪声》精品导学学案(北师大版) 探究目标 1.知识与技能 了解乐音的特性；知道影响乐音的三要素；了解噪音的来源、危害及防治；知道分贝的含义. 2.过程与方法 通过实验探究，体验音调与频率、响度与振幅之间的关系；通过体验和观察，了解防治噪声的思路. 3.情感、态度与价值观 体会生活中声音的奇妙；增强环保意识. 探究指导 物理宫殿 1.乐音（musical sound） 听起来优美动人的声音.乐音的特性有音调、响度和音色. 2.音调（pitch） 声音的高低叫音调. （1）频率（frequency）：物体每秒振动的次数.其单位为赫兹（Hz）.图4.3-1是甲乙两个频率不同的音叉发出声音的频率.如图4.3-1所示，甲、乙两个音叉的频率不同.在同样时间内，甲振动次数少，频率小，音调低；乙振动次数多，频率大，音调高； 图4.3-1 （2）音调是由发声物体振动的频率决定的，频率高的声音音调就高，听起来就尖细；频率低的声音音调低听起来就低沉.如图4.3-2，用两个齿数不同的齿轮固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，用硬纸片分别接触它们，可听见接触A时声音高，接触B时声音低； 图4.3-2 （3）音调的高低跟发声物体的形状、尺寸和所用材料等多种因素有关，早在战国时期.我国就有“大弦小声，小弦大声”的记载.弦越短、越细、张得越紧，它