七年级生物上：第1章第5节 科学探究的基本方法 教案苏科版.doc

第5节 科学探究的基本方法（1） 知识目标 认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。 能力目标 通过实验，培养学生的动手操作能力。 情感态度与价值观目标 培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。 教学重点：学会使用显微镜。 教学难点：学会使用显微镜。 教学准备： 教师准备：制作多媒体课件； 学生准备：收集有关资料； 教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 情境导入 认识显微镜的结构 学习使用显微镜 认识常用的实验仪器 多媒体演示练习 1590年，一个晴朗无风的早晨，詹森的楼顶上闲玩。无意中，他把两片凸玻璃片装到一个金属管子里，并用这个管子去看街道上的建筑物，奇怪的事情发生了，教堂高塔上大公鸡的雕塑比原来大了好几倍，这个意外的发现，使詹森兴奋起来，他高兴地跑下楼去，把父亲也拉上楼来观看，一起和他分享这种新发现带来的愉快。他们抓住这个偶然的发现，认真思索，反复实践，用大大小小的凸玻璃片做各种距离不等的配合，终于发明了世界上第一台复合式显微镜。 显微镜是为了观察一般肉眼无法看见的微小物体所发明的仪器，是生命科学P.17图1－8显微镜的结构，同桌两人认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问。 探究二：同桌两人猜测显微镜各部分结构的功能，然后对照显微镜的各部分结构功能说明给予订正。 多媒体展示视频：显微镜的结构和功能 镜座：稳定镜身。 镜柱：支持镜柱以上部分。 镜臂：握镜的部位。 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒：上端按装目镜，下端安装转换器。 粗准焦螺旋：转动时，可以大幅度升降镜筒。 细准焦螺旋：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。 目镜和物镜：目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。物像的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。 反光镜：一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。 探究三：教师讲解并操作显微镜的使用步骤，引导学生思考每一步骤使用的特征。 1.取镜安放 2.对光：升—转—看—调转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 ③把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后 同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 试一试：转换遮光器，变换不同的光圈，观察视野明亮程度的变化？转换反光镜，比较用平面镜和凹面镜观察时，视野明亮程度的变化？ 3.观察：放—压降看升调 引导学生注意有关生物实验器材的用途及注意事项 ①酒精灯：用于加热 注意事项：要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点另一酒精灯；熄灭时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 ②试管夹：用于夹持试管 注意事项：应夹在距试管口1/3处；要手握长柄，不能把拇指握在短柄处，以免试管脱落。 ③滴瓶：用于存放少量液体药品，其特点是取用方便。 注意事项：滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用；滴管不能平放或倒立，以防止液体流入胶头。 ④胶头滴管：用于吸取或滴加少量液体。 注意事项：吸液时，液体不能吸入胶头；使用时，不能横拿或倒拿，防止液体进入胶头内；滴加液体时，管口不能伸入容器内接触容器壁，一定要把滴管竖直放在容器口的正上方。 ⑤烧杯：用于存放及加热液体 注意事项：加热时烧杯外壁要擦干；加热时要用石棉网间接加热。 ⑥试管：用于存放及加热物体 注意事项：可直接加热，加热前外壁必须擦干；用试管夹夹持，固定在距试管口1/3处。注意使试管受热均匀，以防爆裂。 ⑦量筒：常用于量取一定体积的液体 注意事项：应根据量取液体的多少，选用大小适当的量筒；读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与凹液面最低处保持水平。 ⑧盖玻片和载玻片：用于制作临时玻片标本。 注意事项：盖玻片很薄、易碎，应做到轻取、轻放。 快乐点击 知识在线 1．下图是显微镜的结构，请你观察后完成下列问题。 ⑴填出显微镜的结构： ① ；② ； ③ ；④