七年级生物上：第2单元 第4章 生物体的组成 第三节 单细胞生物教案苏教版.doc

第2单元 第4章 生物体的组成第三节 单细胞生物 一、教学目标： 知识性目标： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。（重点） 2、描述单细胞生物的生命活动特点。（重点） 3、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。（难点） 技能目标： 熟悉制作临时玻片标本的方法。 二、教学准备： 1、采集和培养草履虫，供课堂观察使用。 2、草履虫的结构模型、衣藻模型。 3、FLASH：（1）草履虫的结构特征；（2）草履虫的分裂生殖； （3）草履虫对外界刺激的反应。 4、实验准备：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、草履虫培养液、食盐、糖等。 三、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 ?导入新课 ? ? ? ? ? ? [引言]： [出示]： [讲述]： ? ? ? ? ? 饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? 一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 [提出问题]： [讲述]： [播放FLASH]： 生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。 1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 [出示]：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。 具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。 纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。 表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。 伸缩泡——排泄废物的功能。 生殖方式——分裂生殖 [讲述]： ? ? ? ? ? ? ? ? 认真观看，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。 ? 教学内容 教师活动 学生活动 二、单细胞生物对环境变化的反应。 ? ? ? ? ? 探究实验：草履虫对刺激的的反应。 变化作出适当的反应。 [探究]： [提出问题]： [作出假设]：1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。（3）草履虫逃避光这种刺激。 [探究实验1]：3分钟后观察现象。 [探究实验2]： [探究实验3]： [全班交流]： [播放FLASH]： [得出结论]： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作，观察3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、板书设计： 第2单元 第4章 生物体的组成 第三节 单细胞生物 单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 二、单细胞生物对环境变化的反应。 探究实验：草履虫对刺激的的反应。 五、课堂作业： 一、判断题 1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。 ( ) 2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。 ( ) 3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。 ( ) 二、填空题 草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_________________、_________________、 _________________。 2．草履虫的主要食物是___________________。它在适宜的环境中通过__________________ 进行生殖。 3．草履虫依靠身体表膜上的_________________摆动，可以在水中_________________前进。 三、选择题 1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是 ( ) A．变形虫 B．小瓜虫 C．喇叭虫 D．草履虫 2．草履虫的主要特征是 ( ) A．生活在淡水中 B．受到刺激产生反应。 C．身体由一个细胞构成 D．全身布满纤毛，能自由运动 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履 虫需要 ( ) A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．养料 探究报告 草履虫对刺激的反应 1.探究目的是__________________________________________________