七年级语文上：第3课《我父亲的儿子》课件（沪教版五四制）.pptVIP

我父亲的儿子 刘鸿伏 学习目标： 1??把握心理描写对人物刻画的作用 2???注重平凡中见伟大的写法 3??理解文中父与子之间的真挚情感   在生活中你会怎么称呼自己？我想“我”应该是最常用的，有时我们也许还会用“自己”来称呼，但是你会称呼自己为“我父亲的儿子”或“女儿”吗？我想大家都不会这么称呼，但是今天我们的主人公却是这样称呼自己的。很奇怪吧。今天就让我们来看看这篇《我父亲的儿子》。 背景链接： ????本文1994年发表于《名作欣赏》，反映的是我国社会转型期的人文思考。在这一历史时期，传统的农业文明、工业文明和后工业文明同时存在，这样也必然带来价值观念的多元化。生活在偏僻山村的刘鸿伏与从未出过远门、在泥土里劳作了一生的父亲走出山村，走出了县城，来到繁华的大都市，望着窗外拔地倚云的建筑，有如梦幻一般，不知是羡慕还是自卑？说不出，心里酸涩而茫然……在这里作者看到了现代工业文明对人与自然和谐关系的冲击，看到了喧嚣对宁静的取代，从而发出真诚的呼唤，无疑显示了作者对人文精神的追求。  字词把握 补充注音、释义： ?温馨（xīng）??青篙（gāo）??踉跄（liàngqiàng）??数落（shǔluo）??弥漫（mí） ?炽热（chì）???粗糙（cāo）??人模人样（mú） 查找下列词语的意思： ?演绎：?得心应手：?凄惶：?气宇轩昂：?佝偻：?患难与共： 整体感知 1?文章叙述了一件什么事情？2?请学生自由轻声朗读课文，并思考：“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个很普通很平常的孩子，但同时也是一个感情真挚的孩子，是一个爱着自己父亲的孩子。  细节品读 那文章是如何刻画“我”这个人物形象的呢？请品读出具体的语句，并说说这样描写的作用。 主要是通过心理描写来刻画，让我回忆起有关父亲和“我”的事情，而这种心理 课文小结 无私、伟大的父爱，以及作者对父亲深切的怀念之情，蕴藏在字里行间的人性美和人情美，让我们深深地感动  * *