蓝舞裙.docVIP

蓝舞裙 山东省莱州市三山岛小学 张增丽 那年的“六一”节，是儿子上幼儿园后过的第一个节日。而我，也是头一回以家长的身份去看儿子的表演，心中不免有几分兴奋和紧张。 “啦啦啦，种太阳；啦啦啦，种太阳……”伴随着欢快的音乐，儿子班的集体舞——《种太阳》终于上场了。“啊——”的一长声欢呼，几十个身着清一色火红舞裙的孩子们摇晃着手中的“红太阳”，从幕后向舞台四周“呼啦啦”散开来。霎时间，宽敞的舞台上，像是绽开了一朵朵鲜红耀眼的“太阳花”。应和着变幻迷人的灯光，场面蔚为壮观。台下的家长不约而同地报以了雷鸣般的掌声，他们着实被这开场的精彩一幕吸引住了。参与表演的孩子家长开始指指点点，寻找自己的孩子。而我也在急切地搜寻着儿子的身影。随着队形的变换，我一眼认出了儿子。他在队伍的最后面，穿着不一样的蓝舞裙。而和他一样穿蓝裙子还有两个孩子。刚才一出场时，分明看到的是清一色的红裙子，竟没发现后排还挡着三个与众不同的孩子。我开始纳闷起来，为什么单单我儿子和那两个孩子穿的不一样，难道老师有什么特别的编排？疑惑不解之时，我听到了旁边两位家长们的窃窃私语。“喂，你看到那三个穿蓝裙子的孩子了吗，他们就是跳舞不好的。我儿子昨天回来说，幼儿园的红裙子不够了，如果哪个小朋友跳舞不好， 老师就给他发蓝裙子。“原来真是这样啊！这老师也太伤孩子自尊了。”听了这一番议论，我的脸“呼”的一下热了起来，脑子一片空白。平静了一会儿，我重新审视那几个穿蓝裙子的孩子。的确，评心而论，这三个孩子的舞姿与前面“红舞裙”齐刷刷的表演太不和谐。一个运作笨拙，一个过于夸张，另一个则纹丝不动。而我儿子就是动作夸张的那一个。他的节拍明显得比其它孩子要快许多，舞姿也很不优美。但从他专注的眼神中，从他紧抿着的小嘴边，我真切地感受到，他跳得很投入，也很卖力。头顶上冒出的汗珠在白炽灯的照射下闪着点点的光。 看着台子上儿子晃动的身影，舞台下一片漆黑中，竟有两行泪悄悄地从我的眼角滑落，那是一种就不出的痛。 而那一刻，我在心里不由地怨恨起儿子的老师来。我想：她不是一个称职的老师，更不懂得教育艺术。衣服不够可以买，可孩子的心伤了还容易抚吗？”我真想就此冲上去，找她问个究竟，可理智和出于同一职责的理解又使我冷静了下来。“我也是老师，工作中谁能做到十全呢？也许，这是老师对孩子的严格要求。她想用这种方式给孩子一个小小的惩罚和促动。虽然方法有些太不近人情，但老师的初衷毕竟是好的。”一番安慰和将心比心之后，我的心里稍稍有了些平静。 “哗——哗——”一片掌声之后，儿子的节目结束了。下了台，便是家长给孩子换衣服回家的时间了。想到孩子幼小的心可能会因为穿蓝裙子的事而受到伤害。我的心又忐忑不安起来。我该怎么做？又该怎么说？我在心中反复的问自己。蓦地， 我想起了在书中邂逅的一位伟大而又睿智的母亲。她的经历和我极为相似。 （那是她第一次去参加家长会，幼儿园老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让它喂……） 想到这里，我坦然地走出人群，去迎接我的儿子。此时，眼尖的儿子早已发现了我。他张开两只小手向我飞奔而来。我俯下身一把搂住了他。“叭”的在他的小脸蛋上亲了一口。并夸奖他说“儿子今天跳舞特卖力，穿蓝裙子的样子也特帅。”儿了愣了一下，而后“叭”地回了我一个响亮的吻。我想，一定有一个红红的小唇印留在我脸上了，我没有擦。儿子身上的蓝舞裙也没有换，那是儿子主动要求的，他说等回家还要穿着它给爸爸再跳一遍《种太阳》…… 后来，听说另外两个穿蓝裙子的孩子的家长都到幼儿园找老师讨“说法”了，我并没有这样做。每天日升日落，我还是一如平常地接送儿子，一如既住地跟老师打着招呼。从我真诚的目光中她读出了感激；从她的眼神中我已经读出了她的悔意；而从我们相视的无语中，我们又读懂了理解，感受了彼此心照不宣的灵犀。 伤害，在不经意之间 山东省莱州市三山岛小学 张增丽 那天，伸手去拿挂在房檐下的雨伞。没想到这不经意的举动，却扰乱了躲藏在伞后的一群马蜂的平静。也因此尝到了被群起而攻的蜂群蜇伤后的疼痛。 伤害，总是在不经意之间。常常一句无心的玩笑，一个美丽的谎言，说者无心，而听者有意。而许多时候，我们伤到了别人，同时也伤害了自己。 想想我们敬爱的老师，辛勤的园丁。当每天穿梭忙碌于枝叶花丛间，为花儿修枝剪叶时，无意中，我们是否也曾触断了无数易折的花枝；碰落了无数脆弱的花瓣；又跌落了无数易碎的露珠呢？ 课堂上，当一双双期待的小手一次次举起而又失望的放下，