九年级化学原子构成；元素人教实验版知识精讲.docVIP

九年级化学原子构成；元素人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1. 了解原子的构成和原子核的构成，了解核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 2. 了解原子量的概念，理解原子的实际质量与相对质量的区别与联系。 3. 了解元素的概念。 4. 了解元素符号所表示的意义（①表示一种元素②表示这种元素的一个原子）及元素符号前系数的意义。学会读、写教材中所列举的元素符号。 二. 重点分析和讲解 课题1 原子构成 1. 原子构成： 原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的。原子核是由质子和中子构成的。 1个质子带1个单位的正电荷，中子不带电，所以，原子核带正电，原子核所带电荷数（简称核电荷数）等于质子数。 对于原子来说，核电荷数又等于核外电子数，因此原子整体呈电中性。 原子种类 原子核 核外电子数 质子数 中子数 氢（H） 1 0 1 氧（O） 8 8 8 铁（Fe） 26 30 26 2. 原子：核电荷数＝质子数＝核外电子数 3. 不同类原子，核电荷数不同。 例：核电荷数是1的原子叫氢原子；核电荷数是2的原子叫氦原子 ……。 4. 原子已经很小了，原子核做为原子的一部分，半径仅为原子半径的十万分之一，核 的体积仅为原子体积的几千亿分之一。也就是说原子核外有很大的空间供电子高速运动。 原子核相对原子来说很小很小，但原子的质量主要集中在原子核上。电子的质量往 往可以忽略不计。 经测定质子质量≈中子质量≈·碳12这种原子质量≈1个氢原子质量 * 碳—12指质子数为6中子数也为6的一种碳原子。 5. 相对原子质量 原子有质量，然而由于质量太小表示起来太繁锁。为了衡量各种原子的质量，科学家想出了一个好办法——选一种跟原子质量接近的“数”作为比较的标准，也就是说用原子的相对质量来表示。 （1）相对原子质量定义： 以碳—12这种原子质量的作为标准，其它原子的质量跟它比较所得的值，就是这种原子的相对原子质量。 例： m（C－12）= 1.993×10－26 Kg ·m（C－12）≈ 1.66×10-27 Kg m（H）= 1.674×10－27 Kg m（O）= 2.657×10－26 Kg m（Fe）= 9.288×10－26 Kg 氢相对原子质量＝≈1 氧相对原子质量＝≈16 铁相对原子质量＝≈56 （2）使用“相对原子质量”表示的好处： ① 数字的书写、记忆、使用方便了。数量级由原来10－26左右变为102左右。 ② 比较两原子相对原子质量大小便可看出实际质量大小。如：氢原子量为1，氧原子量为16，是氢原子量的16倍，氧原子的实际质量也约是氢原子质量的16倍。 （3）使用“相对原子质量”时注意： ① 原子量是个比值，有单位。（一、符号1）一般不写出来。 ② 有关原子量见书后的元素周期表，不需记忆。考试时涉及到的原子量在试卷的最开始都会给出，例：Cu（铜）有时按63.5计算，有时则按64计算，试卷给什么按什么算。 课题2 元素 1. 元素：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。 例：氧分子，二氧化碳分子，氧化汞分子，水分子中都含有氧原子，都是同一类原子，核电荷数（质子数）都是8。换句话说即“氧气，二氧化碳，氧化汞，水这些物质中，都含有氧元素。 例：我们通常所说的氮肥，指的是一些含有氮元素的肥料，我们总说人体缺碘会造成大脖子病，智力低下，这里碘指碘元素。 2. 注意： ① 元素属于宏观概念。 例：二氧化碳（这种物质）由碳元素，氧元素组成。括号内文字可以省略。 二氧化碳分子由碳原子，氧原子构成。 ② 元素论“种类”，而不应论“个数”。 例：二氧化碳由碳、氧两种元素组成。（√） 二氧化碳由碳、氧两个元素组成。（×） ③ 判断元素种类时，只看该元素质子数。 3. 地壳中元素含量 记住前5位。 名称 氧 硅 铝 铁 钙 符号 O Si Al Fe Ca 注：地壳中元素含量指的是质量分数，空气中物质含量指的是体积分数。 4. 元素存在形式： 5. 元素符号： 用1个或两个字母表示。如果1个字母，则大写。如果两个字母，第一个大写，第二个小写。 碳C，氮N，氧O，磷P，硅Si； 氟F，氯Cl，溴Br，碘I，硫S； 氦He，氖Ne，氩Ar，氪Kr，氙Xe； 钾K，钙Ca，钠Na，镁Mg，铝Al； 锌Zn，铁Fe，锡Sn，铅Pb，氢H； 铜Cu，汞Hg，银Ag，铂Pt，金Au； 锂Li，铍Be，硼B，钡Ba，锰Mn，锑Sb，钨W。 6. 元素符号意义： ① 表示一种元素。 ② 这种元素的一个原子。 例：N 表示氮元素。 还表示1个氮原子。（1省略了） 如