九年级政治1.3全面建设小康社会逐步实现共同富裕(公开课课件)最新粤教版.pptVIP

五、全面建设小康社会的奋斗目标: * * * 永远的怀念——邓小平 2.1 九年级:温伟标 第3课时全面建设小康社会 逐步实现共同富裕 主题词: 社会主义市场经济 四个尊重 共同富裕 小康社会 √ √ 姐弟俩都知道要干活 “潇洒” 过年啰！有包子吃 我不想影响市容，但我实在太饿了 讨论一 在你的心目中,富裕的生活是什么样子的? 一、社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。 1、图中你看到了什么？ 2、你在生活中感受到这种差距吗？ 3、你认为我国还是不是在走共同富裕的道路？ 讨论二 （2）实现共同富裕是一个过程，只有允许和鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。 （3）通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。 （1）共同富裕不是同步富裕，也不是同时富裕，更不是同等富裕。 二、共同富裕的具体含义 分析几组关系: 共同富裕 同步富裕 同时富裕 同等富裕 不同的人存在劳动能力、受教育程度、把握机遇能力等差距，不可能同步、同时、同等富裕。 不同的地区存在地理位置、交通条件、国家政策倾向等差距，也不可能同步、同时、同等富裕。 我们应该怎样致富？ 我们要通过诚实劳动、合法经营来致富！！！ 君子爱财，取之有道。 先富 共富 必由之路 根本目标 先富是实现共同富裕的必由之路！ 共同富裕是允许部分人和部分地区先富起来的根本目标！ 三、实现宏伟目标的战略部署——“三步走” 现在是最关键 1998年 1989年上半年 完成情况 比较富裕、基本实现现代化 达到中等发达国家水平 2001-2050 第三步 达到小康 再翻一番 1991-2000 第二步 解决温饱问题 翻一番 1981-1990 第一步 人民生活目标 国民生产总值目标 时间 三步走 ★“小康社会”概念的历史由来和现实涵义 “小康”一词出自中国古代典籍《诗·大雅·民劳》中曰：“民亦劳止，汔可小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康的生活。这里的小康是指一种介于温饱与富裕之间的生活状态，即温饱有余而富裕不足。 我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。 国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。 恩格尔系数（%）= 食品支出总额 /家庭或个人消费支出总额×100% 恩格尔系数在59%以上为贫困，50-59%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。 小明家五口人,爸爸和妈妈工作,爷爷和奶奶都老了,他自己读初三, 一家人的支出加起来有3500块.买米240元,买油盐煤气等295元,买菜900块,买书、歌碟、报纸等用500块，电话费、电视费、水电费、物管费等杂项加起来400块，外出看电影、旅游、钓鱼等要780块左右，给爷爷奶奶买补品用400块。 但我们现在达到的小康还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 从上面资料看出，我国人民生活已经达到了总体小康水平。 四、我国目前的小康生活的状况 5020 5000 4090 2540 世界平均 20140 19880 19800 11150 加拿大 24150 23060 11730 4860 新加坡 31910 28150 23560 13030 美国 32030 39720 26400 10390 日本 780 520 320 220 中国 1999年 1995年 1990年 1980年 (单位：美元) 人均国民生产总值 780 虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。我国2002年底人均国内生产总值才接近1000美元，排名世界第140位。 低水平 人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。 不全面 按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制定的小康基本标准衡量，目前小康的实现程度到2000年虽已达到95.6％，但从地域看，除去市辖区外的2000多个县级单位中未达温饱线的还有22个，居于温饱和小康的占63．2％，居于小康和比较富裕的占13．7％，比较富裕的仅占0．3％。另外，从人口来看，全国达到小康水平的占74．8％，但还有一部分人尚未解决温饱。到去年底，全国有2800万农村贫困人口，城市中还有最低生活保障人口1930万。 发展不平衡 在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民