九年级数学下三角形的内切圆教案浙教版.docVIP

三角形的内切圆 教学目标： 1、通过作图操作，经历三角形内切圆的产生过程； 2、通过作图和探索，体验并理解三角形内切圆的性质； 3、类比三角形内切圆与三角形外接圆，进一步理解三角形内心和外心所具有的性质； 4、通过引例和例1的教学，培养学生解决实际问题的能力和应用数学的意识； 5、通过例2的教学，进一步掌握用代数方法解几何题的思路，渗透方程思想。 教学重点：三角形内切圆的概念和画法。 教学难点：三角形内切圆有关性质的应用。 教学过程 一、知识回顾 1、确定圆的条件有哪些？ （1）.圆心与半径；（2）不在同一直线上的三点 2、什么是角平分线？角平分线有哪些性质？ （角平线上的点到这个角的两边的距离相等。） 3、左图中△ABC与⊙O有什么关系？ （△ABC是⊙O的内接三角形；⊙O是△ABC的外接圆圆心O点叫△ABC的外心） 二、创设情境，引入新课 1、合作学习：李明在一家木料厂上班，工作之余想对厂里的三角形废料进行加工：裁下一块圆形用料，且使圆的面积最大。应该怎样画出裁剪图？ 探索：（1）当裁得圆最大时，圆与三角形的各边有什么位置关系？ （2）与三角形的一个角的两边都相切的圆的圆心在哪里？ （3）如何确定这个圆的圆心？ 2、探究三角形内切圆的画法： （1）．如图，若⊙O与∠ABC的两边相切，那么圆心O的位置有什么特点？ （圆心0在∠ABC的平分线上。） （