九年级数学定义§2.2 命题 §2.3 公理与定理湘教版知识精讲.docVIP

初三数学定义§2.2 命题 §2.3 公理与定理湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： §2.1 定义 §2.2 命题 §2.3 公理与定理 ［教学目标］ 知识与技能： 1. 了解定义、命题、真命题、假命题的含义，会区分命题的条件和结论，奠定推理论证的基础。 2. 了解公理与定理的含义以及二者的区别。 过程与方法： 3. 初步体会命题真假判断的过程，体会公理化思想。 情感、态度与价值观： 4. 探索命题真假的过程，体会学数学的乐趣。 5. 通过欧几里得的原本，感受公理化方法对数学发展和促进人类文明进步的价值。 二. 重点、难点： （一）教学重点： 1. 了解定义的概念、命题的构成，会区分真命题和假命题。 2. 公理与定理是作为判断命题真假过程中的依据。一般来说，命题真假的判断不能凭直觉和想当然，每一步推理必须有理有据，而定义、公理、定理就是我们推理过程的主要依据。 （二）教学难点： 1. 能举反例说明一个命题是假命题。 2. 判定逆定理的存在性。 ［方法指导］ 1. 会判定一个语句是否为命题，注意两条： （1）命题必须是一个完整的句子，通常是陈述句（包括肯定句和否定句）。 （2）必须对某件事情作出肯定或者否定的判断。 2. 要能找出命题的条件和结论，一般情况下