如何撰写个别化教育计画IEP.pptVIP

四、教育安置與服務項目 (一)教育安置 (二)服務項目 包括融和教育、學科課程、親職教育、專 業人員、學校行政支援及轉銜等項目。 五、長短期目標 長期目標的擬定 長期目標是學生一學年應發展的範圍、重 點或方向。可依據課程、教學時數、學生 學習能力、起點行為等資料來參考。 短期目標的擬定 短期目標為長期目標的細目或具體表現， 需在長程目標確定後才能敘寫。 每一項行為目標需包括： 1.對象：指誰要完成教學所預測的行為，通 常指「學生」。 2.行為：只達到目標的具體行為。通常是用 「寫出」、「說明」、「列出」或「預測」等。如：「能寫出（行為）」。 3.結果：指行為產生的結果。如「能說出動 物名稱（結果）」。 撰寫行為目標時須注意以下幾點 1.必須是學生導向，而非教師導向 培養學生的閱讀能力（教師導向） 能說出本篇文章的大意（學生導向） 2.必須是學習的結果，而非學習活動 研究蝴蝶的生活過程（學習活動） 能標註蝴蝶生活過程的各個階段（學習結果） 3.必須是清楚可觀察的 能熟悉面積的求法（含糊不清） 能計算任何平面幾何圖形的面積（清楚明確） 4.每項行為目標必須只包含一個學習結果 能說出光合作用的意義及其所需的要素（二個） 能說出光合作用的意義（一個學習結果） 撰擬注意事項 隨成長而變動 是