小学数学四年级下册教材分析与思考千山区教师进修学校黄秀萍课件.pptVIP

小学数学四年级下册教材分析与思考千山区教师进修学校黄秀萍 各单元内容介绍与教学建议 第一单元 小数的认识和加减法  思考一： 1、学生在解决问题的过程中，总是根据自己的已有经验来解决的，他们的经验不同解决问题的策略也不同，算法也呈现着多样化。教师如何善待学生的想法，鼓励学生思维的积极参与呢？ ——尊重学生的想法，尊重学生已有的认知水平，在“最近发展区”内引导学生深入思考。 2、面对学生的不同算法，教师如何引导学生进行有效的交流？ ——引导学生对这些算法的算理进行分析，鼓励学生说出自己的看法。 思考二： 如果你在课堂中遇到学生对问题产生争议这种情况会如如何处理？ ——留给学生讨论和思考的空间，让学生在交流和讨论中梳理自己的思路。 如何在课堂教学中培养学生的问题意识？ ——善于在学生的思维细节点上进行提问，使学生逐步养成学生深入思考问题的习惯，培养学生的问题意识。 如何在自己的课堂教学中关注教学细节？ ——细节成就完美，教师要细心呵护自己的课堂，关注学生在学习中遇到的困难，关注学生思维火花的闪现，抓住课堂中生成性的资源，促进学生的数学学习。 思考三： 1、教材为什么从儿歌中建立含有字母的式子? 儿歌引入能激发大部分学生学习的积极性。 儿歌题