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第一单元教学计划 教学内容 Unit 1 What’s he like? （教科书P2-11页） 总课时 6课时 学 情 分 析 五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 教 学 目 标 1、 能力目标 （1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. （2） 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. （3） 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。 （4） 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 2、 知识目标 （1） 理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 （2） 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四 会单词和句子。 （3）了解Let’s spell部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读 出例词。 （5） 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。 3、 情感、策略、文化等有关目标 （1） 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （2） 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 （3） 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 教学重点 能听、说、读、写本单元的四会单词 ；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事等。理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或 回答问题。 教学难点 询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong. 课 时 安 排 Unit 1 What’s he like? 1、A Lets learn Ask and answer …………………1课时 2、A Lets try Lets talk Main sence …1课时 3、A Let’s spell …………………………………… 1课时 4、B Lets try Lets talk C Task time …1课时 5、B Read and write …………………………………1课时 6、B Lets check Let’s wrap it up C Story time. …1课时 第一课时 课 题 Unit 1 What’s he like? 授课类型 新授 教学内容 A Lets learn Ask and answer 教学目标 知识与技能： 1、能理解句型 Who’s your art teacher ?并做出正确回答。 2、能掌握四会单词：old, young, strict , kind, funny. 3、能灵活运用单词描述人物的外形特征和性格特点，培养合作学习意识。 4、能理解对话，能理解句型 Who’s your art teacher ?并做出正确回答。 过程与方法： 1、 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 2、通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. 3、通过情景小组表演使学生能