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小班音乐教案 设计者: 丁 晨 第二周 课题 我爱我的幼儿园 二次备课 目标 1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。 准备 1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。3、木偶娃娃一个。 活 动 过 程 幼儿欣赏教师演唱歌曲： 1.教师示范演唱。 2.教师：这么多小朋友在干什么？你有好朋友吗？她是谁？说说看！和小朋友在一起快乐的时候做什么？ 二、幼儿尝试学唱歌曲。 三、幼儿学习用乐器为演唱伴奏。 1.教师逐一示范乐器的正确的拿法，引导幼儿学习用规范拿起乐器，尝试模仿演唱乐器。 2.让幼儿进一步体验与同伴们共同活动的快乐。 四、教师小结。 教学反思 本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与演奏（感受和表现均匀节奏），来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。。 小班音乐教案 设计者: 丁 晨 第二周 课题 小朋友散步 二次备课 目标 1.探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对 雷、下雨等天气变化的反应。 2.遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适空间， 不与同伴相撞 准备 音乐《小朋友散步》。 活 动 过 程 一、复习律动《生活模仿动作》。 二、介绍游戏内容。 “小朋友该午睡了，睡得真甜呀。睡醒了，和朋友们出去散步吧！玩得真高兴的时候，突然，天空中乌云滚滚，轰隆隆，轰隆隆，打雷了，下雨了，小朋友快快回家去。” 三、探索散步动作 1.“星期天和爸爸妈妈去公园，是怎样走路的？”“我们去秋游，到田野里去看风景，又是怎样走路的？”“这就是散步。” 2.老师唱散步音乐旋律，幼儿随乐散步。 四、听音乐 1.??? 在座位上表现对音乐的感受，根据音乐的变化做相应的动作。 2.探索和表现打雷，下雨时的心情和动作。 五、小结。 教学反思 小班音乐游戏 课题 大拇哥 二次备课 目标 运用听说游戏的方法，在有趣的手指游戏中感知、仿编儿歌　　 准备 在日常活动中学习过“你拉我的手，我拉你的手，眼睛看着眼睛哦”的结伴说话、念儿歌的方式 活 动 过 程 一、教师带领幼儿玩手指游戏。 1.教师伸出手指，幼儿说出名称。 2.师幼一起玩手指游戏。 二、教师示范边示范边玩手指游戏。 三、幼儿边玩游戏边学唱歌。 1.师幼共同演唱，幼儿唱答句，幼儿唱问句。 2.教师引导创编歌词，交换手指名称替换“大拇哥”。 3.让幼儿选择唱“提句”还是“答句”边玩游戏边唱歌。 四、教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地接唱后半段,同时伸出相应的手指。 五、教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作，如食指——刷牙，大拇指——按门铃。幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏做动作。 教学反思 　小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。 在音乐活动《大指哥》中歌词内容和语言活动《大拇哥》相似，有利于让幼儿更好的理解掌握。 设计者:丁 晨