从蝙蝠的启示说起综合实践活动方案.docVIP

“从蝙蝠的启示说起”综合实践活动方案一、活动目标：1 通过研究活动，学生亲自开展调查，了解仿生学、了解生物的生态特点给我们人类带来的启示。2 通过研究活动，让学生学会发现，学会观察，学会收集和整理资料，体验围绕课题探究的过程与方法。3 通过研究活动，让学生形成敢于运用所学知识，发明创造新产品、新工具的科学态度。二、活动方法：　　查阅图书资料法、操作体验法。三、活动形式：　　通过查阅图书资料、交流汇报、进行小制作等形式开展活动。四、活动流程预设（一）课外实践体验探究1 激趣质疑：　　教师引导：蝙蝠能在漆黑的岩洞里灵巧地飞来飞去，捕捉蚊虫，却不会撞上东西，连细小的电线都会灵巧地躲开，他是靠什么本领做到的呢？　　学生可能回答：眼睛、嘴巴和耳朵。　　教师引导：究竟是怎么做到的，请同学们读一读《蝙蝠和雷达》（人教版语文第七册）这篇课文，认真思考“科学家是根据蝙蝠的什么特点发明雷达的？雷达的哪些构造与蝙蝠的什么地方相似？”这两个问题。2 出示并请学生阅读《蝙蝠和雷达》（人教版语文第七册）3 交流汇报如下：　　蝙蝠用管状的嘴发射超声波，用耳朵接受从东西上反射回来的超声波，来“看”东西。　　雷达也是靠接受物体反射回来的无线电波来“看”东西的。　　科学家就是根据蝙蝠接受回声“看”东西的原理发明雷达的。　　师引导：人们根据生物的特点发明了很多的新产品，想了解吗？