《礼物》教学设计及说稿.docVIP

《礼物》教学设计教学目标： 1、知识目标：借助汉语拼音认识9个生字。　2、能力目标：理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。　3、情感目标：懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。教学重点：　　1、学习生字词，积累新词，指导学生在朗读中感悟。　　2、懂得微笑的神奇力量，学会用微笑善待身边的人。　　教学难点：结合生活实际，体会真诚的微笑能带给人快慰，让人释怀。教学过程：一、谈话导入课题　　1、师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报）　　2、师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。（师板书课题）　　二、初读课文，整体感知，认读生字　　1、师：让我们先来一个读书的小比赛，看一看哪些小朋友在读课文时能做到：读准字音，声音洪亮。（生自由读课文）　　2、检查学生生字认读情况（出示课件1）　　三、细读课文，体会感知　　1、师：课文一开始就告诉我们：有一位孤苦伶仃的老婆婆一个人住在山脚下的小屋里，在你看来什么样的人才能称为“孤苦伶仃”呢？（孤单困苦，无依无靠）老婆婆一个人生活，无依无靠。同学们刚才读了课文，老婆婆家里怎么样？（穷）你是从文中哪些词句看出来的？