《细则》解读——做好天的平凡事 做细每件平凡事.docVIP

做好每天平凡事 做细每件平凡事 ——《幼儿园一日活动保教常规行为细则》解读 东阳市教育局教研室 吴寒宵 各位园长、老师们： 大家好! 根据咱们武义教研室的安排，受王玲老师之邀，今天，我就《幼儿园一日保教常规行为细则》（以下简称《细则》）向各位园长、老师作一个初浅的解读，让大家一起来熟悉《细则》文本，理解《细则》内涵。 我们都知道，幼儿园的质量不仅是教学的质量，更是一日活动中所有生活、学习的质量。为孩子安排好对其有价值的每个生活日，让他们在幼儿园能感受到安全、快乐、充实，得到游戏、学习和成长 ，是课程实施的基础，也是课程实施的重要过程。也正是很多幼教界专家所说的幼儿园——“一日生活即课程”、“一日生活即教育”。正因为幼儿园这独一无二的特殊性，对每一所幼儿园来说都应该把保育和教育放在同等重要的位置。那么，在幼儿园人员配备上也提出了这样的要求：既要有老师，又要有保育员，还要有保健员等等。但目前，很多幼儿园还远远做不到，基本上是一个老师包班制，条件好一点的每班配上了1.5个老师，省一级、二级的按要求每班配足两个老师及两个班再配一个保育员的。。。 各位园长、老师：今天让我们一起来细细品读《细则》，一起来聚焦幼儿园一日生活最寻常的各环节，以及那些对我们一线的老师来说熟悉的不能再熟悉了，可谓是早已约定俗成的作息流程呀、司空见惯的生活现象呀、习以为常的组织策略等等，让