幼儿园班级环境的创设——主题墙饰的制定解析.pptVIP

讲座提纲 一、环境创设的意义 二、环境创设的分类 三、环境创设的含义 四、班级环境的总体要求 五、主题环境创设的现状 六、主题环境创设的方法 七、主题环境创设的步骤 一、环境创设的意义 1、环境创设要落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神。 2、环境创设可将教育目标物化到环境和材料中来。 二、环境创设的分类 1、精神环境 教师教态、常规要求、人际关系、幼儿园文化 2、物质环境 幼儿园空间、设施、自然景物、活动材料 3、班级环境创设 主题环境、区域环境、生活环境、家园联系栏 三、环境创设的含义 1、幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。 2、环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极相互作用活动情景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。 3、主题环境创设是指根据主题目标及内容进行创设的环境。 四、班级环境的总体要求 1、满足安全的要求 2、满足教育的要求 3、满足活动的要求 4、满足审美的要求 5、体现儿童化 6、体现个性化 五、主题环境创设的现状 1、教师手工制作为主，幼儿无法参与环境创设。 2、把幼儿参与环境创设等同于幼儿作品展示。 3、追求环境创设的结果，忽视创设的过程。 4、环境无变化，整学期没有更新。