一年级数学下册 阿福新衣3教案 青岛版五年制.docVIP

阿福的新衣 教材分析： 本节课是教科书第七单元信息窗口一的内容，通过阿福在做新衣的过程中遇到的有关问题，引发学生的好奇心，使学生在探索的过程中明确统一长度单位的必要性，并认识长度单位“厘米”，学习用厘米做单位进行测量。信息窗口二通过测量时师徒意见的不同，引出对厘米和米之间关系的认识。 学情简析： 学生在实际生活中已经对物体的长度、测量长度的工具和方法等，有了一些感性的认识和经验。但是对于什么是长度单位、常用的长度单位有哪些、它们之间有什么关系等，缺乏明确地认识。 教学目标： 1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度概念。 3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。 4、再测量活动中，体会合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。 重点难点： 重点：认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”。 难点：借助实物初步建立1厘米的长度概念。 教学策略： 通过故事引入本节课的内容，引导学生产生思考，明确统一长度单位的重要性，然后借助学生有的生活经验，引导学生认识厘米。 课前准备： 教学媒体： 计算机 预习：看一看 教师活动 学生活动 第一课时 一、故事导入 大家有没有跟妈妈去做过衣服？你知道吗，做衣服时要“量体裁衣”。只有量的准确，做出来的衣服才合体。可是