一年级数学下册三单元案.docVIP

第三单元“认数”教材及重难点分析???? 一、教学内容 认识100以内的数。 教材分两大段七小段安排： 1．认数：①认识几十和一百（P24～26）②整十数的加、减口算（P27～28）③认识几十几（P29～31）④几十加几和相应的减法（P32～34） 2．数的大小比较：①100以内数的顺序（P35～36）②比较数的大小（P37～38）③用多一些、少一些、多得多、少得多等日常用语表示两数的相差状况（P39～41） 另外还安排了单元复习（P42～43）和实践活动“我们认识的数”（P44～45）。 二、教材编写特点和教学建议 　　 1．创造性地安排教学内容。 从上面谈到的两大段、七小段的内容安排来看，与传统教材显然不同，具体表现在以下四点： （1）先认识整十数再认识几十几。这样安排便于学生了解几十几的组成，可以了解几十几介于哪两个整十数之间，可以培养学生的数感。 （2）认数和计算相结合。这样安排好处有二：①可以加深对数的组成的理解，因为这些口算都是以数的组成为根据的；②为以后的加减计算打基础，以后的加减计算归根到底都要进行这两种基本计算。 （3）中间安排百数表承上启下。由于前面认数是先认识整十数再认识几十几，对100以内数的数序还没有完整认识，所以中间安排百数表以承上。另外百数表是自然数列的一部分，而在自然数列中后边的数比前边的数大，这一规律就成了比较数的大小