七下生物第3章 第2 物质运输的器官 (第1课时).docVIP

第3章 第2节 物质运输的器官 （第1课时） 教学目标： 1．知识目标 ①尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及血管在这三种血管内流动的情况，感受真实物像和示意图的关系。（难点） ②描述出三种血管的结构和功能特点。（重点） 2．能力目标 ①独立进行“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验操作。 ②理解毛细血管适于物质交换的特点。 ③通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。 3．情感、态度与价值观目标 ①关注生命，培养热爱生活、珍惜生活的情感，进一步确立生物体结构与功能相适应的观点。 ②养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。 教学方法及学情分析： 学生对人体进行生命活动时必须不断地获取物质和能量有一定的认识和了解，对血管、心脏的形态和功能也有一定的认识和生活体验，只是没有进行过系统的学习，还不能分清什么是动脉、什么是静脉。另外，对血管、血管与血管的关系等内容的学习，需要一定的空间逻辑思维能力，因而七年级学生学习这一部分将比较困难。鉴于此，教学中教师要很好地利用学生已有的知识和生活经验，引导学生先观察三种血管的结构，学习其结构和功能特点，利用图片、文字结合起来学习降低学习难度。 尽量调动全体学生的积极性，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手以及与他人交流合作，突出创新精神和实践能力的培养。在实践中提高学生的生物科学素养，给学生留下想的空间，做的时间，表现的机会，充分发挥学生的主体性、能