三下《数学广角数学广---重叠问题》教案.docVIP

小学数学三年级下册《数学广角---重叠问题》教学设计 （一）教学内容： 数学广角。（课本第108页例1，以及第110页练习二十四第一第二题。） （二）教材分析： 和前几册教材的思路相同，本册教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外，还专门安排了“数学广角”这一单元来介绍一些数学思想方法，使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。本主要是集合思想是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的基础。从学生一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。例如，学生在学习数数时，把1个人、2朵花、3枝铅笔用一条封闭的曲线圈起来表示，这样表示出的数学概念更直观、形象，给学生留下的印象更深刻。又如，我们学习本单元的例1借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图 （四）教学目标： 1.使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2.使学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。 3.培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。 （五）教学重点、难点： 教学重点：借助直观图，利用集合的思想方法解决简单是实际问题。 教学难点：对直观图的了解掌握，并学会使用直观图。 （六）教学过程： 1、学前准备 引导学生了解统计表内容，出示统计表，让学生了解统计表的内容，老师提问：你从统计表中知道了什么内容？ 三（1）班参加语文数学课外小组学生名单 语文 杨明