2014中学教学常规管理细则.docVIP

****中学教学常规管理细则（试行） 教学工作是学校的中心工作，教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。为了更好落实教学常规，稳步提高教学质量，根据闽教基（2003）26号“关于印发福建省普通中学教学常规管理若干意见的通知”精神，结合我校实际情况，特制定“连江五中中学教学常规管理细则”。教学常规分为计划、备课、上课、作业批改（阅）、辅导、考试考查、总结、教研活动、请假程序与要求、代课安排与实施办法、监考工作的操作规程与要求等十一项工作。教学常规的落实、执行情况，由教务处通过各种途径检查并纳入目标管理、教师年度考核和评优、评先工作。 一、计划 制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是课程标准、教材。 1、教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、各年段集备组计划、学科教学进度和课外活动、兴趣小组活动计划。 2、学校教学工作计划、教研组工作计划和课外活动、兴趣活动小组。计划内容一般具备：目的、要求、主要工作任务、工作措施、活动安排。 3.各项计划必须在每学期开学第二周提交教务处。 二、备课 备好课是上好课的前提。不备课而上课是渎职行为。备课是课堂教学的准备和设计，也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。对备课的要求是： 1.? 严禁无教案上课或不带教科书上课，不认真备课应予批评并处罚。 2.? 认真研究《课程标准》、教材和阅读有关参考材料。明确教学目标，把握教材内容及结构，确定重、难点知识，发掘教材中思想教育因素。 3.? 了解和分析学生实际，了解学生现有知识基础、学习能力，特别是学习单元知识所需的预备知识和技能的掌握情况。 4、精心设计教案 教案应按分课时逐节撰写，教案详略视教师基本情况而定，高级职称的教师可写简案，一级职称的教师可写略案，二级、三级、见习期教师应写详案。其中，任教三年（含三年）以内的教师必须是手写教案。教案应体现教育新理念，并能反映学科特点及一堂课的主要内容：（1）课题；（2）教学三维目标和要求；（3）重点、难点；（4）思想教育因素；（5）教法、学法；（6）教学步骤和过程设计；（7）板书设计；（8）作业内容；（９）课后记、教学反思。鼓励教师编写个性化的教案设计。 5、作好课前准备 课前应熟悉教案；熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障应及时排除，对于演示、实验课程应预先做好教具、器材等的准备工作，并要进行操作预演，确保实验的安全。 6、各学科一律实行超前一周备课。教务处定期或不定期对教案进行检查，并做记载，作为考评的重要依据之一。 三、上课 上课是教学工作的中心环节，教学任务的完成，主要是在课堂教学中实现的。对上课的要求是： 1、按课表上课，课程调度权属教务处，教师不得擅自停课、私自调课、代课，违者按照旷课处理。 2、课前三分预备铃响，教师须带好教案、教学用具到达上课地点。 3、上下课时师生相互问侯。上、下课师生问候语统一规定如下：预备铃声响后：上课教师提醒学生做好上课准备。上课铃声响后，教师宣布：上课！班长：“起立！” 老师：“同学们好！” 学生：“老师好！”教师回礼。班长：“坐下！”下课铃声响后：老师宣布：“下课！” 班长：“起立！”老师：“同学们再见！”学生：“谢谢老师！”老师回礼（上课结束） 4、课堂上教师要教态自然，精神饱满，感情充沛，姿态端正，衣着大方，仪态庄重，不得歪靠讲话，不得敞胸露怀，不得酒后上课，课堂上严禁抽烟，女教师不得化浓妆，上课期间教师不得接、打手机。 5、教学要目的明确、突出重点、分散难点、解决关键，完成课时计划。科学的运用教学方法，探讨新形势下教师教法与学生学法的结合，必要讲授，恰当互动；灵活点拨，相机引申；抓住要害，生发问题；捕抓灵感，诱导发现；张扬个性，激励探究；倡导协作，合力创新。课堂教学各环节组织严密、有序，积极运用现代化教学手段，使学生通过积极的思维等各项自主活动获得知识，培养能力，发展良好心理品质，并把学法指导融于教学之中，努力提高教学效率。 7、注重思想品德教育。充分利用教材中的思想教育因素，寓德育于教学之中。要注意根据学科特点，联系学生实际，有机结合，有所侧重，讲求实效。 8、讲求教学艺术。教师讲课应用普通话，教学语言应准确、精炼，条理清楚、深入浅出，形象生动，富于启发，板书工整、清晰，教态亲切、自然，充分注意与学生的情感交流。积极进行教学方法的改革，努力形成个人的教学特色和风格。 9、教师组织教学要严谨有序，为人师表、以身作则、关爱学生，在民主、平等、和谐的基础上建立新型的师生关系。教师不得将学生逐出教室，应尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁对学生进行任何形式的侮辱、歧视、体罚和变相体罚。 10、下课铃响后，老师方可宣布下课，不得提前下