2012年度第学期五年级数学期中质量分析().docVIP

2012学年第 二 学期期 中 质量分析表 学科 数学 班级五（1）、（2）、（3） 教师 日期2013年4月 1、 填表说明与建议： 本表主要集中于学科考试后的质量分析。质量分析应该重点分析学生失分的情况，尤其是得分率低于70%以下的要着重分析原因，通过失分情况的综合分析改进今后的教与学。质量分析应该在考试结束后尽快进行，以保证其时效。 失分率较高的学生学习原因分析： 通过失误举例，分析原因，建议从下列方面考虑：（1）审题错误；（2）听课效果差，知识没有掌握；（3）阅读理解能力差，题目看不清；（4）预、复习习惯差，作业不做或抄袭；（5）解题技能差，缺少严谨学习态度；（6）老师分层指导工作不到位；（7）学生自主学习时间少，学习方法落后；（8）为学生创设知识复现机会少；（9）应用知识开展综合解题能力少，没有引起高度重视；（10）学生遗忘率高，学习基础差，又没有有效地主动加以改变；（11）学习环境差，外界干扰大等； 下阶段措施： 根据得分率较高的情况总结下阶段继续采用的有效教学策略。主要总结在概念的理解，“双基”的落实，能力的培养，非智力因素的调动（比如学习态度、学习精神、学习时间、学习方法、学习心理）等方面取得积极效果的情况。 根据失分率较高情况提出改进策略。： （1）加强集体和个人备课、听课、评课的活动，加强教材研读