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办学理念推进学校发展—校长李洪斌在学校管理工作现场经验交流会上经验交流材料 2011-03-31 14:48　|　文章来源：实验学校　|　供稿：李洪斌校长　|　字号：大 中 小　|　打印　|　关闭窗口构建适合自身发展的办学理念，推进学校主流意识的形成，关注学校师生的生命成长，形成品质卓越的学校办学特色，是我们工作的重中之重。 一、构建办学理念，基于实验学校的三个特殊性——我们的“发展观” （一）教师队伍的特殊性：看实验学校就像看各校办学思想与教育教学思想的“微型景观集锦”。 实验学校的教师来自全市各个中小学，相当一部分教师在锦州地区很有名气。他们的教育教学思想，基本上代表着原来学校的教育教学思想，是他们半生的教育教学经验的结晶，并且根深蒂固。看实验学校就像看各校办学思想与教育教学思想的“微型景观集锦”。本届班子组建后，经过一个月的调查研究，我们觉得要解决实验学校教师怀旧情结，就需要用一种思想去统一全校教师的思想认识，进而整合这支队伍。最终形成实验学校自己的教育教学思想。 （二）家长构成的特殊性：家长学历水平不等、家长对子女的需求不同、家庭教育的差距很大。 1、家长学历水平不等。学校在2010年10月，曾对家长的学历水平做了一次专项调查。 2、家长对子女的需求不同。 ①老城区的父母把自己的梦想寄托在孩子身上，希望孩子成为他们想象的样子。这样的父母多半是自己年轻时候很多梦想没有实现